ЧЕТВЕР, 21 січня

ЯДС
Тема. Створення власного тексту.

Працюючи сьогодні, знайдемо відповідь на питання:

• Чи кожний має власну думку?

1. Прочитайте уривок з книги 2 повісті-казки Ено Рауда 

      «Муфтик, Півчеревичок і Мохобородько»

Ено Рауд

Муфтик, Півчеревичок і Мохобородько.

Книга 2

ПІВЧЕРЕВИЧКОВА БАТЬКІВЩИНА

Маленький червоний фургончик зупинився на роздоріжжі.

— Куди звернемо? — запитав Муфтик, який сидів за кермом. Півчеревичок і Мохобородько, виткнувшись із вікна, огледілися.

— Здається, перед нами дві дороги, — сказав Півчеревичок.

— І це ускладнює вибір, — додав Мохобородько. — Якби одна, то легше було б вибирати.

Друзі й справді опинилися у дуже скрутному становищі.

— Треба все зважити: спершу з одного боку, а тоді другого, — вирішив Муфтик і заглушив мотор.

Дорога, що зміїлася праворуч, губилася у буйному лісі, а ліворуч мріло село. Неподалік од хат височіла гора, шпиль якої увінчували мальовничі руїни палацу.

— У лісі, звісно, приємніше, — сказав Мохобородько замислено. — Моя борода, до речі, свербить, бо чує середину літа. А це означає, що лісові галяви вже, мабуть, зарясніли суницями.

— Я нічого не маю проти суниць, — зауважив Муфтик. — Але, з іншого боку, й руїни палацу напрочуд гарні. І я певен: вони не тільки гарні, а являють собою якусь історичну пам’ятку, і ми могли б ознайомитися з нею на дозвіллі.

Півчеревичокзасовався на сидінні.

— Щиро кажучи, в мене кепсько розвинуте почуття краси, — признався він. — А історія теж не дуже вабить, але ці руїни чимось вражають.

— Чим саме? — поцікавився Мохобородько.

Півчеревичок стенув плечима, тоді поглянув у бік лісу і додав:

— Мушу сказати, що й ліс оцей вражає мене точнісінько так.

Він одчинив дверцята авто і вийшов. Друзі його попрямували слідом.

— А це добре чи погано, що вони вражають? — спитав Муфтик.

Півчеревичок не міг до пуття пояснити.

— Хтозна, — сказав він. — Це водночас і тішить, і засмучує мене. Важко збагнути, чим вони вражають, але вражають досить

2. Дайте відповіді на запитання.

- У чому полягало скрутне становище, у якому опинилися Муфтик, Півчеревичок і Мохобородько? 

- Які варіанти рішення вони обговорювали? 

- Чи можна стверджувати, що кожний з них має власну думку? (Так, бо кожний наводить аргументи.)

-  Чи вдалося їм відразу прийняти рішення? 

3.. Створіть власне висловлення на тему «Як я одного разу приймав/ла рішення».

- Пригадайте, чи виникали у вас коли-небудь труднощі з вибором? 

- Що вам допомогло зробити вибір? 

- Запишіть свою розповідь.  

 СЕРЕДА, 20 СІЧНЯ

ЯДС.

 ТЕМА. Перепитування як спосіб уточнення інформації в діалозі. 
1. - Сьогодні ми з вами дамо відповідь на запитання чим повість-казка відрізняється від казки.
Переходячи за посиланням прочитай уривок з книги 1 повісті-казки Ено Рауда "Муфтик, Півчеревичок і Мохобородько"
 https://www.you-books.com/book/E-Raud/Muftik-Pivcherevichok-i-Mohoborodko

    - Як у тексті пояснено, чому саме так звуть персонажів?
Чим, на твою думку, повість-казка має відрізнятися від просто казки?
     - Які особливості поведінки та характеру Муфтика,     Півчеревичка і Мохобородька проявилися під час їхнього знайомства?  

2. Разом із жевжиками ти поглибиш свої знання про інформацію. Дізнаєшся, чи завжди інформація буває достовірною. Переходь за посиланням.

https://svitdovkola.org/3/lessons/18.2

МАТЕМАТИКА

ТЕМА. Віднімання багатоцифрових круглих чисел виду 120-50 частинами: способом розкладання від’ємника на зручні доданки. Розвязування задач. Обчислення виразів зі зміною.

1. Запиши число, класна робота.
2. Каліграфічна хвилинка.

 

3. Виконуй завдання.             

Одеський театр опери та балету відсвяткував 130-річчя.

                                   

Завдання для допитливих

              

Домашнє завдання

1. Задача

УКРАЇНСЬКА МОВА

Розвиток мовлення

1. Запишіть число,  класна робота.

2. Каліграфічна хвилинка.

 

3. Вибери тварину і опиши її. Користуйся підказками. За потребою замінюй слова іншими.

Зачин. Мій собака ... .  Його звуть ... .

Головна (основна) частина.  У нього ... .

 (Для опису звернись до підручника ст. 20)         

ЯДС 

ТЕМА. Створення та оздоблення простих виробів за зразком та власним задумом, із застосуванням традиційних ремесел та сучасних технік. 

Для сьогоднішнього уроку  нам знадобляться кольоровий папір, ножиці, олівці, клей, пензлик, серветка, гумка, лінійка.

 

- Зараз ми поговоримо про професію, яка  дає змогу спілкуватися з людьми та допомагати їм. Працівник цієї професії – перша людина, яка дізнається про новини у світі інформації. Також ця людина видає та приймає книги і працює вона в бібліотеці.

- Як ти думаєш хто це? (Це бібліотекар) А де він працює?(В бібліотеці)

- А чи знаєш ти яка найстаріша бібліотека на Україні? Тоді послухай.

Бібліотеки як сховища писемних пам’яток та рукописних книг були відомі ще в стародавньому світі – Ассирії, Єгипті, Китаї, Греції, Римі. Найбільша з них – Олександрійська бібліотека, заснована в ІІІ ст. до н.е.

На території України найдавнішими були бібліотека Софійського собору в Києві (заснована 1037 р.) та бібліотека Києво-Печерської Лаври (заснована в ХІ ст.).

Першу відому на Русі бібліотеку заснував київський князь Ярослав Мудрий у 1037 році при Софійському соборі. Тут же було відкрито й книгописну майстерню – скрипторій, де перекладалися та переписувалися книги, привезені з Греції та Болгарії. А Ярослав і його сподвижники добре розуміли значення книги, зосереджуючи тут як церковні твори, так і літературу з питань світової історії, географії, астрономії, філософії та юридичні трактати. У Софії (приблизно між 1037-1051 рр.) було написано митрополитом Іларіоном знамените «Слово про закон і благодать».

У бібліотеці Софійського собору могли зберігатись і слов’янські книги більш раннього періоду – початку Х ст., про що свідчить відкрита вченими ранньослов’янська азбука, написана на стіні Софійського собору.

- Чи  любиш ти  читати?

- Які книжки  цікавлять?

- Як потрібно ставитися до книжок? Згадайте правила.

Правила користування книжкою

• Обгорнути книгу папером або спеціальною обкладинкою.

• Не загинати сторінки.

• Не брати брудними руками.

• Не читати, коли снідаєш, обідаєш або вечеряєш.

• Не малювати на сторінках.

• Не ставити на сторінках позначки олівцем або ручкою.

• Щоб знайти потрібну сторінку, користуйся закладкою.

Подивись відео і пригадай послідовність виготовлення закладки. Ми вже з тобою виготовляли їх.

Пригадай і виготуй закладки для підручників зі своїм дизайном.

https://www.youtube.com/watch?v=V5ZBsBAdPgE&ab_channel=papercraftart

Вівторок, 19 січня 

Українська мова

1. Переглянь відео. Пригадай вивчене.

2. Опрацюй презентацію.

 Математика

Додавання багатоцифрових круглих чисел виду 70+60; 260+50 частинами. 

Пригадаймо скільки копійок має 1 гривня?

Скільки не вистачає до гривні в кожному гаманці?

Для розв’язання наступного завдання пригадаймо одиниці вимірювання довжини

Щоб дістатися до тіні, чайкам потрібно пройти 2м.

Поясни, як додавати способом розкладання на зручні доданки

Потренуйся додавати. (виконай письмово)

Розв'яжи задачу у зошиті.

Д/з. Знайди значення виразу і дізнайся:

Розв’яжи задачу:

72 лежаки - у 8 рядів                 

45 лежаків -у ? рядів

 

Інформатика

1. Переглянь відео. Виконай завдання.

 

П'ятниця, 15 січня

1. Я досліджую світ

Сьогодні ми дізнаємось про різноманітність шоколаду. Будь-які сорти, на будь який смак, за будь - яку ціну. Але так було не завжди .

Продовживши мандрівку Львовом, ви дізнаєтесь історію виникнення шоколаду, його склад, різновиди, та про його користь і шкоду для організму людини. 

Переходьте за посиланням та дізнавайтесь багато цікавого.

https://svitdovkola.org/3/lessons/17.5

2. Українська мова

Тема. Змінювання прикметників за родами  та числами.

      Запиши відповіді тесту.

3.Я досліджую світ

Тема :Унікальні місця Львівщини. Як сприймати невідоме?

Продовжуємо мандрівку Львівщиною. Побуваємо в унікальних місцях Львівської області та дізнаємось чим вона славиться.

Переходь за посиланням та виконуй цікаві завдання:

https://svitdovkola.org/3/lessons/17.6

Дякую за роботу! Гарного дня!